今天读到《庄子·秋水》——《庄子与惠子游于濠梁之上》这段感触挺深。
原文：
庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”
惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”
庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”
惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”
译文：
庄子和惠子一起在濠水上的桥上游玩。
庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”
惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”
庄子说：“你不是我，（你）怎么知道我不知道鱼的快乐？”
惠子说：“我不是你，固然不知道你（是否知道鱼的快乐）；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。”
其实我们日常生活中呢，也经常有类似的情况发生。
我们和孩子之间，和另一半之间往往都会有不同的兴趣爱好，但是我们经常不认同他们的喜好，可能还会加以制止。
也许是，人本能地会按照自己的主观意识去评判，一件事物的好恶和对错，我们自以为不好的，就会觉得他们也不应该喜欢，甚至反对他们喜欢，更无法体会他们为什么会乐在其中？
如果是控制欲比较强的人，就会想尽办法剥夺他们的喜好，认为他们应该去做我们自己认为正确的有意义的事情，而不是在那里荒废时间。
但是结果往往事与愿违，还会酿成不可挽回的后果。
就像《如果奔跑是我的人生》里陈小艺饰演的赵老二，对待孩子的方式让我细思极恐。
赵老二本是一名当地学校的教师，为了生二胎，放弃了体制内的工作。
一心全部扑在了二胎儿子若轩身上，她希望若轩样样出色，给她脸上增光，满足她好胜的虚荣心，也为了弥补生他付出的所有牺牲。
若轩也非常给力，家里的墙上挂满了各种奖状奖杯，但是他过得一点都不开心，甚至非常抑郁，很多次都想自杀。
若轩在死前录了一段视频给他姐姐若华，视频里有一段讲的是，他非常喜欢画画，花了很多精力和心血画成的几本画，为了保存自己的心爱之物，偷偷藏在枕头底下。
结果还是被妈妈发现了，妈妈担心他会分心，学业受到影响，毫不留情一把火烧了。让他一度崩溃。
他之前也和若华说过，妈妈的这种“全部的爱”，可以让人窒息。如果让你试试，妈妈把所有的爱都给你，看你想不想死。
赵老二把若轩当成了一个学习机器人，不允许他有任何的个人爱好，所有时间都要用来学习。
她把若轩当成她打造的一个战利品，或者说是一个常胜将军，满足自己虚荣的私欲，却害得孩子痛苦无助的活着。
这种教育方式，在好多中国父母身上也存在。为了孩子成龙成凤，不惜一切代价，宁愿自己省吃俭用，也要培养孩子，希望他们各方面都拔尖，上各种培训班，剥夺了孩子所有的休息时间。
孩子总有做不完的题，上不完的课，一点放松的时间都没有，最终的结果是出现了越来越多的孩子患了抑郁症等各种心理障碍。给家里酿成了巨大的悲剧。
网络上经常曝出新闻，某某学校又发生了孩子跳楼的惨事。真是令人触目惊心！
有时候想，我们究竟希望孩子健康成长呢，还是培养一个战利品，以满足自己的虚荣心，还美其名曰：冠以爱的名义——是为了孩子的将来着想。
每个人来到这个世界上，都有自己的路要走，有自己必须要经历的事。
我们作为家长也无法决定孩子的一生走向，能做的只是，提供参考，适度引导，然后让孩子顺其自然成长。
孩子和大人一样也会因为学习压力大，需要偶尔的放松，调节心情。
我们不是孩子，不懂孩子享受其中的那种快乐，就像惠子说的：“子非鱼，安知鱼之乐？”
也许他们喜欢的放松方式不是我们所能接受的，但是这也是他们的兴趣爱好，他们可以享受放松的感觉，并乐在其中。
我们无权剥夺，毕竟我们认为的快乐，并不是他们想要的那种快乐，只有他们自己觉得的才算是真正的快乐。
就像我们小时候喜欢玩的一些东西，像跳格子，跳绳，丢沙包等，在当时我们的父母也是很无法理解，甚至觉得无聊，可我们却觉得无比享受。
你觉得呢？
我们家孩子，一到放松时间，就想着玩游戏，看短视频，其实一开始，我也特别不喜欢她们做这些事，我总觉得是玩物尚志，也曾一度反对。
可是最近觉得，孩子也是需要放松的，不能把她们绷得太紧，她们也需要享受自己童年的乐趣。
而且，我发现她们，还可以从娱乐中，学到一些新知识，不知不觉拓宽了眼界。
她们学到了新东西后，还会主动和我分享，这样一来，反倒增进了亲子关系，真是一举两得。
苏霍姆林斯基曾说：“没有爱，就没有教育。”
爱是教育的基石，但过度的爱可能成为孩子成长的枷锁。
让我们以恰当的爱，给予孩子自由成长的空间，让他们在自己的人生道路上快乐前行，追寻属于自己的那份快乐。
正如庄子所言：“天地与我并生，而万物与我为一。”
让孩子与世界相融，找到自己的位置，绽放独特的光芒。
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