最近几起霸凌事件，又把“校园霸凌”这个话题推上了风口浪尖。
有人说霸凌的根源在于孩子自己，要有基本的自我保护意识，不软弱不让人觉得可欺；
也有人说霸凌的主要责任在父母，父母要教育孩子不霸凌他人，也不被他人霸凌；
还有一种声音说，霸凌的主要责任在学校和老师，如果学校和老师对霸凌他人的孩子持0容忍态度，那么霸凌行为就会少很多......
在我来看，更认可第三点。
所谓校园霸凌，多是发生在校内行为，父母固然要做孩子的依靠、培养孩子自我保护意识，但归根结底还在于学校和老师对待霸凌的态度。
对于霸凌，有的老师为了不惹麻烦，抱的是息事宁人的态度；
有的老师“唯成绩论”，认为学习好的孩子欺负学习不好的孩子都是应该的，下意识去偏心学习好的孩子；
还有老师甚至抱有个人情绪，煽动其他孩子孤立某一个在自己面前不讨喜的孩子......
事实上，学校里最隐秘的霸凌行为，从来不在孩子跟孩子之间。
最恐怖的霸凌，不在孩子跟孩子之间，而是老师引导全班同学都孤立你。
记得 2021年的最后一天，一个新闻让我至今印象深刻。
北京一小学老师公然霸凌低年级学生，并拍摄视频。
这件事情最可笑又可气的地方就在于，居然是这个“肇事者”自己爆料出来发在家长群里的！
这是对自己的恶行该有多自信，完全不觉得有问题才会如此不自知的将自己“残忍”的行为，如此张扬地“炫耀”出来。
事件起因是在北京朝阳二小举办的新年活动中，在一个低年级班级中，一个男生在台上朗诵表演，可能声音过大，坐在前排的学生里，就有些孩子用手捂住耳朵，就这个“捂耳朵”的动作，被拍视频的老师看到了，可能嫌影响了视频效果，两个老师就对其中一个有捂耳朵的女孩进行了过激的批评。
最恐怖的霸凌，引导全班同学都孤立你。
老师让女孩站到教室后面罚站，反复对女孩进行言语羞辱：
“你真让人讨厌”“你真让人烦”......
话语中不断夹带“滚”“废什么话”等粗俗低劣的词语，并引导全班同学对这个孩子不断指责，让她快点离开座位去罚站。
“你看你都激起民愤来了！”
“让你妈看看你的德行！人家家长看你都烦！”
“你是让全班同学都讨厌你是吗？”
整个视频里小女孩不敢说一句话，眼神里全是惊恐和害怕......
如此令人发指的行径很快就在各大家长群里散播开，事情发酵的非常迅猛，用不了几个小时，全北京的家长都炸开了。
作为一个妈妈我又气又心疼，不为别的，视频里孩子的眼神让心疼！
哪一个孩子不是被呵护长大的，一个没有保护自己能力的孩子，被自己的老师们反复说讨厌，并且引导全班还不明是非的孩子们去孤立嘲讽这个孩子。
同为妈妈的我无法想象如果这是我的孩子，我会心痛到何种地步！
当晚六点左右北京日报等媒体就迅速通报处理结果。
老师不仅仅是一个工作岗位、是照本宣科的传递知识。
我们常说教师是人类灵魂的工程师，古语云：师者，传道授业解惑也。孩子的成长离不开“老师”的指引，在孩子还没有建立起对这个世界的认知的时候，老师的行为和言语就是他对这个世界的理解，在孩子还没能建立是非，没有穿上保护自己的坚硬铠甲的时候，任何“有意无意“为之的欺辱行为，都会对在他们内心造成无法磨灭的伤痕。
而这些痛苦的经历可能会伴随终生，可能会因为这些痛苦过往而焦虑，自卑甚至抑郁，对生活绝望。
而视频中的两个老师，情绪激进，言语粗俗恶劣，并且针对的是一个刚刚六岁的低龄孩子，更可憎的是还故意引导班级里其他尚不明辨是非的孩子，言语攻击，孤立这个女孩。
这是一个教师该有的行径吗？这就是你给这群稚嫩的孩子传达的社会价值吗？
这段让人发指的视频，竟然还是老师自己发到家长群里的，颇有杀鸡儆猴的，震慑意味。
女孩的家长当然十分气愤，发了大段的文字质问身为教育工作者，同为父母竟如此教育！
老师的权限是“惩戒”，而非“泄愤”
儿童心理学中曾说道，儿童的内心敏感而脆弱，心中的是非标尺很鲜明，几乎完全来自外界环境的反馈，儿童会把教育者的观点放大，并且几乎完全相信并且吸收，所以教育者的言谈举止，包括微小的面部表情和语气，孩子们都会内化为对自己对这个世界的解读。
可想而知，在孩子心目权威存在的老师，却用这种言语去辱骂一个孩子，这会给孩子内心形成多么大的负面影响！
当然也有少数网友为当时老师发声，觉得当老师太不容易了。
其实对于“教师惩戒权”早有名曲定论。
2021年3月1日起，教育部出台实施了《中小学教育惩戒规则（试行）》，在这部首次对“教育惩戒”有明确解释的《规则》中，指出“在确有必要的情况下，学校以及教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。”
同时也明确规定了教育惩戒行为的底线包括：不得辱骂或者用带有歧视性、侮辱性的言行侵犯学生人格尊严。
那么我们来看一下这件事情中两位老师的行为，究竟是批评还是辱骂呢？
如果是正当的批评，那么应该是明确指出孩子的错误，并指导孩子如何去改正。
我想几乎所有的家长都能够接受老师对自己的孩子的教导和指正。
可是如果像视频中的两位老师呢？
不断地对年幼的孩子说“你真讨厌”“滚”等羞辱的言语，没有一个父母能够认可这是正常的教育行为吧？
更何况，还带领全班懵懂无害的孩子，去集体围攻小女孩，为人师表，你究竟在给孩子们传达什么样的价值观？
想毁掉一个孩子，遇到一个心中无爱的教育者就行了
老师对于学生就是伯乐于千里马，千里马常在而伯乐不常有。
特别是对于低年级阶段的孩子，老师就是“权威”，低龄的孩子对老师都是无条件信赖的，老师的一句肯定鼓励，甚至是一个微笑点头，都可能是孩子走向未来成功的底气，相反一句嘲讽，一次羞辱就可能毁掉一个孩子的一生。
我们一直在反对校园霸凌，而老师的言语羞辱，过激的惩戒绝对是校园霸凌，并且一定是情节恶劣的！
作为家长的我们是否应该警醒，把教育关注点从“名师名校”“唯分数论”中抽出，反省一下我们对于孩子的自我保护和自我人格的教育，是否足够重视？
像视频中这种教师在课堂上要求全班同学集体的去羞辱一个学生，如果孩子这样被集体孤立，被老师言语霸凌，这显然不该是我们这个社会认同的教育结果，而是“教育的悲哀”吧？
如何避免孩子遭受霸凌？
首先，身体上强大。
一个高壮的孩子很难激起普通人的挑衅之心，本身高大强壮的孩子就有一种威慑力，即便不高大强壮，身体好、跑得快也是摆脱霸凌的重要条件。
其次，心理上强大。
父母给予孩子强大的心理支撑，告诉孩子不惹事，但也不怕事，有人欺负你，父母给你兜底，只有心理上足够强大的孩子，才没人敢欺负。
最后，社交上强大。
朋友多、人缘好的孩子，就很难被人欺负。
当然，遇到被老师欺负这种，除了及时跟家长沟通之外，孩子和家长还要具备一定的法律意识和自我保护意识。
推荐一套非常好的法律科普书和自我保护书，这套书共有两本，一本是《给让孩子的第一本法律启蒙书》，一本是《我们为什么被霸凌》。
《给让孩子的第一本法律启蒙书》是一本孩子普法的小助手，关于法律问题的百问百答书，旨在让孩子懂法知法，明白如何利用法律保护自己。
在这一书里，法律不再是冷冰冰的条文，面是每个人都必备的保障书，书中从孩子日常接触到的真实案例分析，让孩子懂得分辨哪些是触犯法律的行为，如何利用法律法规保护自己，如何避免自己触犯法律。
这本书的作者是北大法学院的硕士，书中案例被精心划分为四部分，故事、漫画、法律法规科普，以及“曹老师对你说”栏目，书中通过孩子喜欢的漫画形式，结合法律法规知识，通俗易懂地让孩子具备法律常识，懂得保护自己。
《我们为什么被霸凌》这本书是由著名的主持人陈岚所著，心理学家武志红、明星伊能静、樊登、李国庆等知名人士都曾倾心推荐过，是一本专门为青少年打造的自我保护秘籍。
这本书主要内容如下：
教孩子正确看待自己：有爱自己的勇和、学会接纳和取悦自己、掌握独立生存能力；
培养孩子危机意识：让孩子掌握基本的自救知识、培养独立生存能力；
培养孩子健全的人格：呵护孩子自尊心、培养孩子勇气和责任心、培养孩子解决事情的能力；
培养孩子自我保护能力：懂得自我信息保护、不攀比不炫耀、树立正确的权利意识；
培养孩子界限感：跟异性交往要懂得控制欲望、正确看待性；
这本书通过讲故事、分析、总结，最终温和地教孩子远离伤害和自我保护知识，让孩子知道面对危险该怎么做，更好地借鉴和应对。
这套自我保护书籍链接我放在这里，家有中小学生都可以买来给孩子看，非常有用。
冰山之下还有多少伤害？我们一直呼吁的抵制校园霸凌，希望从每个人自身做起！
作者：等风来
两个孩子的职场妈妈，左手执笔右手带娃，喜欢读书、写作、画画、坚信即便生活一地鸡毛，内心也要拥有自己向往的诗和远方，关注我，持续给您提供更多育儿干货。
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